儿童弹钢琴坐姿距离，如何自习钢琴？

如何自习钢琴？

1、首先学乐理。这里不是说很高深的乐理，只是弹钢琴必备的一些常识：五线谱基础、谱号、谱表、音符的名称、音符的时值、附点、唱名和音名、休止符、附点休止符、拍号、临时记号、省略记号、反复记号等等，建议买一本乐理入门教材，对于成人乐理学起来很容易，小朋友的话还是建议找个专业老师.

2、其次是认识钢琴键盘。这个其实也属于乐理的一部分，只是你要对照钢琴实体来一一对应你的五线谱上音符，在钢琴键盘上的位置，为你后面在钢琴上弹奏乐曲做准备，最方便的就是找到钢琴键盘上中央C的位置在哪里，能够知道键盘上所有的C音，大体了解钢琴上88个键在五线谱中到底哪个位置，基本就差不多了，我的意思是既要知道五线谱上音符在键盘上的位置，也要清楚键盘上每个键对应的是五线谱上哪个位置的音符，这个如果能做好证明你的识谱能力已经很好了，当然是需要一定时间的

3、坐姿、手型、弹琴方法。坐姿呢一般书上都会教你，建议还是看视频教学，可以模仿，手型也可以模仿教学视频，不过这个就算看了视频也有可能做不到，这个是个长期纠正犯错纠正犯错的过程，它涉及的范围其实比较广，弹奏钢琴时发力方法，发力点等等，不是一是半会就能做到，就算有老师指导也不一定能掌握好，弹琴方法的话，也就是你想弹奏哪首乐曲，一般教材上都会有说明，买一本钢琴入门教材，基本可以搞定，如果你只是想拓展拓展业余爱好，其实不必纠结手型什么的，会弹，自己开心就好。

最后，作为一个教了很多年钢琴的老教师还是要跟你多叨叨一下，第一，一定一定要学看五线谱，简谱弹奏刚开始会很简单，后面有转调的时候你就麻烦了??第二，不要相信速成，没有任何技能和知识是很快就能掌握的，坚持才是硬道理??第三，找一个启蒙老师，虽然我前面说的这些都可以自己去学习，但是真的真的有个老师的话你学起来会事半功倍，不要找速成班，最好一对一，你可以先让老师把你领进门，你再自学，后面如果有什么问题你还可以请教，毕竟这也是一个专业，有许多专业知识在里面，有时候文字不足以说明啊……

男孩子学钢琴对性格会有影响吗？

男孩子学钢琴对性格是会有一定的影响的。音乐是可以影响人的性格的，乐器更是如此。钢琴属于比较经典比较沉稳悠扬的弹奏乐器，对于塑造男孩子的专注力、想象力和处变不惊的性格是有积极的作用的。

所以会弹钢琴的男孩的气质都比较优雅，性格都比较内敛、沉稳。性格比较急躁或者个性比较张扬的男孩通常是学不好钢琴的。

学钢琴的基本步骤？

1、首先，学习钢琴需要有一个正确的坐姿，坐姿要端正，放松。不能以一种紧绷的状态去弹琴，弹出的曲子的好坏和各方面都是有联系的，弹奏时，手臂应该和琴键保持水平。

2、学会了正确的坐姿之后，还有一个重要的就是手型，要有一个正确的手型才能让弹出的每一个音都能发得饱满有力，手型应该形成一个半圆状，可以想象手里握着一个球。

3、掌握了正确的坐姿和手型，先不要急着去弹曲子，要把基础打好，在琴键上多用正确的方法练习坐姿手型，可以不断练习doremi...学会指法跨指，穿指等等，可以找一些音阶琶音来联系。

4、在不断练习之后，我们要学会认识五线谱了，先找到琴键上的c，要有一本专业书籍跟着学习，在书本上找到五线谱对照表，照着书上在琴键上弹出来，找一些简单的曲子来认识五线谱。

5、学习钢琴还需要知道五线谱上音符的节奏，在弹奏时可以根据节奏，用脚打节拍，逐渐熟悉后就可以凭感觉弹奏了。

零基础学钢琴需要多长时间？

需要6个月；练琴一周可以练习2-3次，每次练习时间在2个小时以上，那学习上面这些曲子从基础开始学，且最终呈现结果是非常好听的情况下，要不少于半年的时间。这里我强调了是从基础开始学习，是需要这么久的时间。何为从基础开始学？就是从最简单的坐姿，基本手型，指法，五线谱的基础知识，乐理基础知识，一些小的练习曲，然后再开始学习这类型的曲子，学会其中两首是需要不少于半年时间。

如何打造高效的幼儿钢琴教学？

一、复杂的专业术语简单化

“一口不能吃个胖子”，对于刚学琴的小孩子们来说更是如此。教师在教学过程中将复杂的专业术语分割，使其简单，并且充分调动学生的积极性，让他们也参与到教学中来。例如，在讲述音符时，先不要把“符头”、“符干”、“符尾”的概念强加于他们，可以用苹果、铅笔等实物做例子：好比“全音符”由四个苹果组成，“二分音符”由两个苹果组成。以此类推，先从视觉上认知，再让他们自己去比较，这些音符有哪些相同点，又有哪些不同点，进而推出“符头”、“符干”和“符尾”。同样，在学休止符时，要与音符联系起来，让他们自己描述每种休止符的外形，便于加强记忆。

二、让音乐知识先现

例如：在我们使用《汤普森》这一系列教材时会发现，《大汤普森》(以下简称“大汤”)提到的有很多音乐知识，而在《小汤普森》(以下简称“小汤”)中早已涉及到过，比如“落滚”、“乐句”、“音程”、“和弦”等。如果等到弹“大汤”才讲这些乐理知识，孩子们接受起来就比较吃力了。所以，要求教师做到让音乐知识先现。在教“小汤”时，就要一点点渗透，不要低估了孩子们的理解能力。

三、培养孩子们看图“说”作文

大多数孩子是在上学前学琴的，或者是低年级的学生，所以这个练习就变得十分重要。在“小汤”中，《玛丽有只小羔羊》、《划小船》、《巨人的脚步》、《跳舞的狗熊》等都可以讲出很多有意思的小故事。这就要求教师本人对音乐有很好的理解，并能结合谱子启发学生展开联想，既锻炼了学生的独立思考能力，又为他们理解音乐、处理音乐打下坚实的基础。当然，到了“大汤”、《拜厄》、“车尔尼599”乃至以后的练习都可以结合音乐“说”作文、讲故事，可以通过对音乐的理解进而影响到学生对其它学科的理解，做到了“一箭双雕”。

四、以鼓励为主，适当给些压力

在教学中，仅仅有鼓励是不够的，还应当及时提出问题的所在，教师可以分别用两种不同的感觉弹奏刚才的曲子，其中包括正确的和学生错误的弹法，让他(她)自己去辨别，知道问题出在什么地方。相反，教师这时大声训斥，不帮助他(她)分析原因，则会打消学生的积极性，产生“逆反心理”，为以后的教学埋下了隐患。

五、作好回课记录

对于那些家长不能在旁听课的学生来说这一点十分重要。教师应该如实写下学生的作业完成情况及上课要求，也便于以后归纳总结学生的进步和发现长期存在的不足。

六、多和家长交流，了解孩子性格

教师要与家长进行良好的沟通，及时了解学生的情况，针对学生的不同时期的状况来相应调整教学计划和方式，做到“对症下药”。