上海幼儿教师一定需要会画画或是钢琴吗?
幼师资格证的能力测试部分要考画画和钢琴,只是最基础的儿童歌曲和儿童画,不需要钢琴等级的。除了幼儿资格证,其他的小学以上的能力测试只考写教案和说课。
教师这条路怎么走?
一、干一行爱一行,不做每日牢骚满腹的怨妇。作为一个老教师,我发现,少数教师一边从教,一边抱怨不断。抱怨教师工资低,抱怨职称制度,抱怨现在学生难管,抱怨家长是“刁民”等等。在抱怨中,他们从黑发变成白发,退休后,他们仍抱怨,抱怨自己一事无成,因为选错行。还有一类怨妇似的教师,走上讲坛第一天就难以静下心教书,躁动的心一直想飞出校园。当初他们选择教师是权宜之计,或者说把学校作一块跳板,想等待恰当时机,换一个领域大展宏图。可是他们总等不到良机,等不到贵人相助。偶尔有了改行的时机,又缺少勇气,患得患失,害怕在波涛汹涌大海上翻船,最后在纠结中老去。干一行爱一行,不做怨妇,才能在从教过程中感到乐趣。
二、高学历仅仅是好的起点,不能一劳永逸,要加强学习,不断与时俱进。相对过去以民办教师为主体的中小学校,现在教师学历有了极大提高。研究生博士生走进中小学课堂,已不是新闻,甚至成了一种趋势。教师学历高,说明教师受到了良好的教育,人生有了一个好的起点。高学历教师一定能成为一个优秀的教师吗?答案显然是否定。社会是始终处于发展变化之中,在变化万千的世界中,孩子的心灵世界也变化难测。教师如果仅仅靠书本理论知识,靠老传统老经验,纸上谈兵,难免要在教育中要受挫。谦虚谨慎,加强学习,做一个与时俱进的教师。爱学习的教师,在教育中,才能永葆青春。
三、教师要有一颗爱心,不管学生多么调皮难缠,不要放弃,尽力教育。作为教师,一般都想教听话成绩好的学生,师生配合默契,容易出成绩,教师脸上也有光。在实际中,除了少数重点学校,学生成绩好,行为习惯也好,便于教育。其它普通学校,不听话的,成绩差的后进生比比皆是。成绩差有时还是小事,有的学生还公开顶撞老师,对老师不敬。我想,面对这些后进生,如何对待,不仅能考验教师能力,更能检验一个教师人品。在我看来,遇到后进生,教师一定要调整好心态,要有包容之心,要有爱。要想明白一个浅显道理,他们终究是孩子,被教育者,教师是教育者。教师付出了,结果可能不尽善尽美,但是做比不做好。做了,才无愧于人民教师称号,才能对得起自己良心,更有助于教学业务提升。
中班萝卜塔教案?
中班萝卜塔活动教案
活动目标:
1.观察、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节,能用较完整的语言表述自己的想法。
2.体验同伴间互谅互帮的情感。
活动准备:
《萝卜塔》PPT、大书、真实物萝卜
活动重点:
用语言表述自己的想法和观察画面后对故事情节的理解
活动难点:
理解有时候做错事情光说对不起是不够的`
活动过程:
一、游戏变变变引入活动
——今天我带来了一样好东西,你们想不想知道是什么好东西?我把它变出来好吗?
——原来是个大萝卜。
——今天我要给你们讲一个关于萝卜的故事。
——你们看萝卜变成什么了?
二、通过观看PPT,帮助幼儿了解故事情节,激发幼儿大胆表述自己的想法
1.重点:感受有家真好
——哦,大萝卜上有扇门,有扇窗,原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢?
——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家吗?小兔坐在家门口干什么呢?
——小兔在家弹琴又唱歌真快乐。小兔真喜欢自己的家。
——你们喜欢自己的家吗?你在家里做些什么事情呀?
——有家真好。
2.重点:有时候做错事情光说对不起还是不够的
——小兔谈了会琴,唱了会歌,就出门去拔萝卜了。
——可等它回来的时候,它发现自己的家不见了?
——小兔心爱的萝卜屋没有了,小兔怎么样?
——小兔的萝卜塔究竟去哪了呢?(小猪吃萝卜的PPT)
——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋?
——小猪该怎么办呢?
——小猪会对伤心的小兔说什么呢?(出示PPT小猪道歉)
——小兔原谅它了吗?小兔气得眼睛都闭起来了,耳朵在发抖,连东西都打翻了。看来,有时候做错事情光说对不起还是不够的。小猪还要做些什么才能请求小兔原谅呢?
——小猪对小兔说什么呢?(PPT小猪的家)今晚你就住在我家吧
——小猪的房子漂亮吗?想不想进去看一看?
——小猪的家里乱七八糟,脏兮兮的。这么脏的房子怎么住呢?
——我们一起来打扫吧。
3.说说小猪和小兔间的对话,小猪是怎么帮助小兔的
——睡在干净的屋子里可真舒服呀,现在小兔原谅小猪了吗?两个好朋友说起了悄悄话,小猪会对小兔说什么呢?
——大家在干什么呀?(PPT造新房)
——新房子又漂亮又坚固,再也不怕被别人吃掉啦,谢谢小猪,谢谢大家!
三、共同阅读
——你们喜欢小猪吗?
——小猪做错事情,不仅会说对不起,还会用行动表示。
——如果你不小心弄坏了别人的东西,你会怎么做?
音乐《劳动最光荣》的教案怎么写?
教学内容:
唱:《劳动最光荣》
教学目标:
通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式,发展学生的艺术能力,培养学生热爱劳动的良好品质。
教学重点:
指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》,并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,使学生切身体会到劳动最光荣。
教学难点:
唱准歌曲节奏。
教学准备:
电脑﹑CD﹑钢琴
教学过程:
一、师生问好
二、学唱歌曲《劳动最光荣》
1.导入
师:春天的早晨,太阳公公又慢慢地爬了上来,花儿也渐渐地开放了,我们的动物小伙伴都动起来了,猜一猜谁来了?
(1)师模仿小蝴蝶的动作。
生:(小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。)
师:老师模仿的是“美丽的小蝴蝶”,小朋友们,和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀,在花丛中到处玩耍,看,它正在阳光下,晾晒
羊妈妈卖面儿歌教案?
一、活动名称:《羊妈妈卖面》语言、艺术
二、活动目标
1.学唱歌曲。
2.用肢体动作表现乐曲的欢快与停顿。
3.用适当的形容词描述事物。
三、活动准备:
1.幼儿用书:《羊妈妈卖面》。
2.CD:《羊妈妈卖面》。
3.教学电子资源:《羊妈妈卖面》。
4.歌曲:《羊妈妈卖面》。
5.钢琴1架
四、活动过程:
1.展示教学电子资源中的图片,请幼儿尝试描述。
-------这些都是什么?它们是同一种面吗?
-------这些面里你吃过那些面?它们的味道怎么样?咬起来什么感觉?
-------请你描述一种面,让其他小朋友猜一猜是什么面。大家猜的对吗?
2.请幼儿阅读幼儿用书,再请它们看图猜测歌曲内容,必要时再让幼儿看1号包
-------书里面羊妈妈是干什么的?她都卖那些面?
-------那些你看得出来,那些看不出来?
-------我们来听一听这首歌,这样就能知道答案了、
3.教师弹奏钢琴演唱歌曲,请幼儿欣赏,引导它们说出歌曲的主要内容,并感受歌曲的旋律与节奏
-------这首歌里唱到了什么面?歌里是怎么形容这些面的?描述的像吗?
-------这首歌听起来感觉怎么样?是不是有些地方不需要唱出来?
-------不用唱出来的地方我们用什么表示呢?
4.播放CD,请幼儿跟着学唱歌曲,针对难点问题教师进行讲解、再创设情景鼓励幼儿一边唱一边用动作辅助表演。
-------请跟着CD一起来唱一唱吧,注意有些不用唱的地方可以用拍手来表示。
-------唱这首歌的时候感觉开心吗?假设你要帮羊妈妈卖面,怎么唱可以招揽更多的顾客呢?
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