钢琴教学笔记 钢琴课课堂笔记

钢琴小白五线谱看不懂?看这篇笔记就够了

钢琴五线谱入门阶段要能够快速识别音名或唱名，以及与键盘的对应位置。这里建议直接死记硬背，几天就能搞定。背完之后，你会发现在视奏的时候，初期弹谱子会很轻松。要能唱准2拍，3拍，4拍的4分和8分音符节奏。

在五线谱中：表示音的高低的基本符号，用七个阿拉拍数字标记。它们的写法和读法如下：写法：1234567i 读法：DoReMiFaSolLaSiDo 以上各音其相对关系都是固定的，除了3—7—i是半音外，其它相邻两个音都是全音。

低音谱号是五线谱又一常用的谱号 低音谱号从第四线起写，两个圆点分写在第四线上下：在五线谱的开头写上低音谱号，就叫做低音谱表。钢琴键盘中央向左的音一般都记在低音谱表上。

钢琴乐理笔记|附点音符是什么?

1、附点音符是五线谱中用来表示某个音需要演奏时延长一半的原时长。例如，2/4拍中附点四分音符表示该音演奏时实际时长应为一拍加半拍，4/4拍中附点二分音符表示演奏时实际时长应为两拍加一拍即三拍。

2、附点音符是用于音符延时的音乐符号。相关介绍：附点是记在音符符头的小圆点，用以增长音符的时值。附点音符又可分为单附点音符与复附点音符。

3、总共加起来，一个附点音符也是一拍。这个附点音符指的是一个下面有一条短线的音符加上前面的一点。再加前面的一个音符，一共两拍。

4、附点是记在音符符头的小圆点，用以增长音符的时值。附点音符又可分为单附点音符与复附点音符（带有一个点的叫单附点音符，带有两个点的叫复附点音符）。

5、写在音符右边的小圆点，叫附点。凡是带附点的音符叫符点音符。加记一个点的叫单附点音符，附点表示延长其原有音符时值的一半。加记两个点的音符，称为复附点音符，第二个点表示延长第一个点的时值的一半。

6、附点音符是五线谱中用来表示某个音需要演奏时延长一半的原时长。如果一个音符的右边带有一个附点，就表示要延长这个音符的时值的一半，即此音符的时值增加1/2。延长其前一个音符时值得一半。一般来说，附件是其声音的一半。

钢琴乐理笔记|什么叫音程?

1、自然音程也叫基本音程，它是由音级中的两个基本音级之间所构成的音程；只要音程的名称是纯音程、大音程、小音程、增四度和减五度音程，那么它就是自然音程。什么是变化音程 变化音程是由自然音程变化而来的。

2、音程指两个音级在音高上的相互关系，就是指两个音在音高上的距离而言，其单位名称叫做度。两个乐音之间的音高关系。用“度”表示。以简谱为例，从1到1，或从2到2都是一度，从1到3或2到4都是三度，从1到5是五度。

3、在乐音体系中，两个音级在音高上的相互关系叫做音程。简单地说就是两个音的高低关系，或者说是音与音之间的距离。音程可分为旋律音程和和声音程两种。

4、简单地说，度，就是音与音之间距离的衡量单位。音与音之间音高的距离，就叫做音程。

5、音程是指两个音之间的音高关系。音程名称的确定有两个因素，即音数和度数。音数是指两个音之间包含的半音和全音的数目，度数是指两个音之间所包含的线和间的数目。音数是决定音程名称最重要的音数。

李重光基础乐理知识笔记

李重光基础乐理知识笔记(一) 四种性质：高低，长短，强弱和音色 振动不规则，音的高低听起来不明显，叫做噪音。 乐音体系：音乐中所使用的基本的乐音的总和。 音级：乐音体系中的各音。

变化音级：将基本音级加以升高或降低得来的音。 升级音：将基本音级升高半音，如升 C、升 D、相反是降级音。 1 重升音级：将基本音级升高全音，如重升 C、重升 D，等，反之为重降。

首先，前面那个是没错的，就是四三拍，不是四六拍。四三拍是四分音符为一拍，每小节三拍。四六拍是四分音符为一拍，每小节六拍。

听课笔记——钢琴入门要注意什么

他们是听不懂的，具体到操作层面就是，弹琴的时候，眼睛看着谱子，看到的音符，手指要准确无误的弹到琴键上，避免弹的时候，眼睛看一个音就低头盯着键盘找。

初学钢琴注意的几个问题手形及坐姿首先是坐姿要正确：坐的位置位于钢琴中间位置，身体端正、自然、放松。琴凳不要坐满，1/3就可以了。身体坐直重心也可稍稍前倾，不要向后倒。

除此之外，曲子中的弹法通常是遵循就近原则、舒服标准。即，依据谱子上音乐符号的前后左右行情，应用最便捷的手指弹出来该音乐符号，而且依据你本人生理特征，你觉得那样弹是最舒适的。

进行系统的技术训练。音乐是声音的艺术，从一开始就要培养敏锐的听觉，让钢琴发出好听的声音。在初级阶段，手指的基本练习是不可缺少的。

弹钢注意事项 弹琴时，手指要抬高，每个指头弹每个音之前、之后都要抬高，暂间隔不弹的指头也要抬高。抬时，手指要保持弯曲。

首先，要有正确的坐姿 身体要与键盘的中央对正(钢琴钥匙眼或d1与e1键缝)，座位高低以小臂与键盘同一水平，座位前后以肘弯略大于直角为宜，只坐凳子的三分之一，感觉到臀部和脚对身体重心的支撑。