小钢琴儿童 玩具，民间玩具汪立三创作时间？

钢琴可能弹出古琴的音调吗？

你说的是中国古琴和钢琴吗？

没开玩笑吧，我都怕理解错了。这无论是从音色上还是演奏技巧上都不一样呀。没办法比较。

如果是电钢琴有古琴银色的，只能是音色像，韵味肯定没有。古琴技巧复杂，不是钢琴敲击琴键可以模仿的。

民间玩具汪立三创作时间？

汪立三先生,我国著名音乐家和作曲家,他对于我国在钢琴音乐创作方面做出了突出的贡献,在我国是一位令人瞩目的音乐家,主要以创作钢琴曲见长。

他一生都着力于音乐的创作,但与其他同龄的作曲家相比,他的作品内容较少,大部分为钢琴而作。汪立三先生于1953年至今先后共创作出9部钢琴曲。虽然说数量不多,但是这些作品的风格各式各样,民族性和时代性风格尤为强烈,是我国优秀的作品中的典范之作。

学钢琴如何对待孩子“兴趣不稳定”的情况？

今天来跟大家说说最近因为暑假刚过，刚刚经历的一个我的学生、一个我自家娃，都似乎出现了“兴趣不稳定”的情况，以及我的应对办法。

安同学，5岁半，亲生儿子，学琴一年整。之前因为一直坚持上课、练琴，没有间断，出现一些小难题也及时解决，所以学琴路还算顺利。

8月暑假带他回老家度假，疯玩加上没有碰钢琴一个月，回来后，整个小孩就不在状态了。一弹琴眼神四处飘，会的也变成不会的，简单的也变成难的。本来以为需要点时间调整，也没有给他压力。发现两个星期过去了，却越来越不理想。

到了该上新课的一天，按计划应该是3~4首新曲子，但是一节课只勉强学了一首，他说难、不会等等。

我反思了一下，虽然是新曲子，但是并不是很难，只是在已知、学过的内容上加了一点新内容，于是，我告诉告诉他要认真、带着分手、找到和弦链接的规律、再去合手、再一点点提速，当然需要千锤百炼，就是大大加了练琴的时间。

小朋友从哭哭唧唧不想弹，到很愉快的去弹，因为，在我的半压迫半鼓励政策下，他看到了自己的进步，他发现并没有那么难。再后面，他可以把速度从40提到60，还扬言自己可以更快。

然后就是从几天前遇到困难时喊着不想学钢琴，到几天后喊着，妈妈，弹钢琴太有意思了，我可以挑战自己的，我还可以更好更快。

安同学的这次疑似"兴趣不稳定“小插曲，其实只是暂时的状态没在，正确的引导后，发现他还是很享受钢琴。

还有我的学生乐乐，九月份刚刚升小学一年级，在经历了8月暑假的放纵后，全新的小学生活，打乱她的步调。一首特别简单的曲子，她哭着跟我说，不行，老师，我做不到，我太累了。

真心心疼一下孩子，不过学习从来就没有容易。于是我把严厉、规矩改变成鼓励和奖励，虽然，升到了小学一年级，但她确实还是个宝宝，不能全方位严肃。

上课时，特别简单的内容，她说不会，我说其实你会的，你只是缺了点耐心，这样，我送你点耐心，于是，给小手贴了”耐心“魔力贴纸，小家伙就神奇的弹好了。又过了一会，同样的不难的问题，她说不行，我做不到，我说你可以，你只是有点着急，又给贴了两枚”不着急“的魔力贴纸，她又神奇的做到了。

然后又和乐乐妈妈沟通了练琴事项，适当的降低难度和作业量，先让孩子心里放松，找回自信，再慢慢回到原有的上课节奏中去。

以上两个，都是我最近刚刚经历的小插曲，如果不及时去沟通、调整，很可能会因为孩子的小情绪和家长的武断，给孩子贴上”没兴趣“”不能学“的标签。

任何学习都不容易，作为老师和家长，必须要实时调整方案和套路，在遇到问题时对症下药，因材施教，慢慢也会让孩子知道，困难总会有，但办法更多。