钢琴曲我爱你中国乐谱f调（我爱你中国五线谱f调钢琴曲）

我爱你中国简谱歌谱

《我爱你中国》简谱如下：

歌曲以F调作为原调，节拍是4/4拍，歌曲节奏呈“强→弱→次强→弱”的形式进行。对于简谱中出现的延音线，如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏；如果连接两个以上不同的音，也称圆滑线，要求唱（奏）得连贯、圆滑。

扩展资料：

《我爱你，中国》是瞿琮作词，郑秋枫作曲，叶佩英原唱的一首爱国主义歌曲，是1979年电影《海外赤子》的插曲。

1980年，在优秀群众歌曲评奖中，该曲被评为“优秀群众歌曲”。1983年，获得第一届优秀歌曲评选“晨钟奖”。1984年，入选联合国教科文组织（亚洲）歌曲集。2019年6月17日，该曲入选中宣部选出的“庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首”。

在乐谱中怎样判断连音是几拍？？就比如说在《我爱你中国》里，321这个三连音怎样判断出在谱子里唱一拍？

321是唱一拍半的

因为一个音下面被划一条线是唱半拍

三个音连在一起同时被划一条线的三连音

就是由三个半拍组成

加一下就是一拍半

线下零基础学唱歌一个月教学效果

自从2021年1月29日首次开课，到2021 年3月5日，一个多月的时间里，陆续的又有在不同时间加进来的学生，现在先以流水帐的方式谈谈教学效果。

先从三无人员谈起，没有声音，不懂谱，年龄四十岁以上，3 月5日，这几位学生居然可以唱原调的《我爱你中国》和原调的《九儿》，我的要求是必须谱和歌词都唱下来，这类学生需要比较多的上课时间外带练习。

艺考生，四次课，完成《七月的草原》和《我爱你中国》，给三个八度的发声练习，这样不会耽误孩子其它文化课学习时间，有三十多年教学经验的我，一路战战兢兢最怕耽误孩子，最怕误人子弟，这次真的好开心，孩子是从杭州过来跟我的，孩子妈妈好纠结，怕学了音乐耽误学习，一直打电话商量，所以我要在最短的时间出效果，四次课唱下来，五次课巩固，会背歌词会完整唱下来，发声练习三个八度，《七月的草原》和《我爱你中国》轻松拿下，后来的课在抖音同步，听到的一直说这个孩子条件真好，这就是我要的效果，来我这里都会练出好声音。

还有很多本来就唱很好的，基本来一次解决问题，找出问题，给出解决方案，有几位流行歌手，领悟能力真好，一说就懂，一点就通，高山流水遇知音，感谢这么多优秀学生信任我，感谢优秀的音乐老师把自己的孩子推荐给我。

2021 年2月26日在我的公益课那天开始学习的，3 月19日晚上家族聚会，大展身手，亲戚都问在哪里学，短短时间进步如此神速。

3月6日收小学生，3 月20日第三次课，妈妈说她学的家都不想回了，所有学习情况全部提高，对孩子我知道怎样全方位带领学习，我也改革了我以前的教学方式，感谢家长的信任，都听我的。

3 月9日来上课的，嗓子条件最差的，一直高音上不去的，唱的能力比较好的，通过发声练习，3 月17日高音可以到，谭晶版的《我爱你中国》的最高音，我和她都非常开心。

3 月14日接了十位考三加二的学生，一周一次课，5 月考试，这些学生真的不好教，居然声音比蚊子还要小，没有小学生活跃，又没有杭州来的艺考生的配合，一开始我真吓一跳这么短时间怎么出效果，边上课边想各种办法，终于一节课把《送别》的谱和歌词都唱下来。

3 月21日下午的课如何上，我一直在思考，不能马上做发声练习，要先调动积极性，教学生自己想学的歌，教谱开始，先抓音准节奏，让我开心的是，学生比第一课时配合多了，基本上站着唱，一遍谱一遍歌词都配合着唱下来，有不准的地方，示范一下，居然很快改过来，复习了上节课教的《送别》，布置背，发现有按我的要求做，然后教新歌，连着教了三首，一个半小时很快就过去了，下节课我要想办法把发音方法加上去。3 月28日第三次课，开始加发声练习，先唱U母音来改变口型和感受声音竖起来往上的感觉，这些学生是最困难的，几乎没有时间练习，文化课还要加舞蹈乐器，唱歌只是小小一份，所以就不做音阶的发声练习，直接拿歌曲旋律练习。

4 月4号第四次课，要求学生确定曲目，一个个上来唱，对每个学生做要求，分别指出缺点和优点给出练习方案，然后统一跟伴奏背歌词，最后跟伴奏做打开嘴吧唱啊的练习，这样不知不觉中就把发声练习加上去，又要求贴墙站立，把站姿、眼神、手都融合进去，学生越来越配合，非常开心。

3 月22 号收的新学生中，有五音不全的新学生，一开口把大家听笑了，音不准又大白嗓，课后就告诉我，今天已经是突破，以前是从来不会在别人面前开口，同时向我表白一定坚持认真学习，以后五音不全嗓子条件不好的我不准备收了，教这样的学生实在是累。

还有几位特别认真的学生，发声练习可以到升嗨D，《我爱你中国》可以唱升F调，接下来把识谱能力教上去后，可以教花腔了。

3月28号来两个后门的，一节课让她们飙到嗨C，一起上课的都见证了她们的改变。

3 月28 号还有一件非常开心的事，有位学生经常说我以前不收她，害她瞎吼把嗓子吼坏了，我给她的作业也是独一无二的两个字——休息，她还真去杭州呆了一个星期，3 月27 日回来，行李扔保安室就往我这里跑，说想我们了，3 月28 号来上课，唱出漂亮的嗨C，大家都说她进步大，本来一高就破的。

我会不断改进教学方法，因材施教，让每一位遇到我的酷爱歌唱的圆梦。

巫漪丽的丈夫为什么入刑

巫漪丽与杨秉荪的爱情令人叹惋，堪为现实版《梁祝》。

而她一生中传颂最广的作品，也莫过于《梁祝》。

几十年来，《梁祝》在国内生生不息，走出国门更是备受欢迎，都有赖于第一批音乐家的改编。

1959年，小提琴协奏曲《梁祝》在上海兰心大剧院公演，取得了世纪性突破。

时值国庆十周年之际，《梁祝》作为热门庆典曲目，独缺钢琴版伴奏乐谱。

谁来当第一个吃螃蟹的人，这一重任自然落到了巫漪丽身上。



她借来《梁祝》总乐谱，闭门谢客，通宵达旦写了三天三夜，终于交出了钢琴版乐谱，义不容辞地完成了钢琴版《梁祝》的首演。

“我对《梁祝》的改编，是一个中西音乐表达手法相糅合的过程，外国听众对它的接受度也很高。”

1959年国庆，巫漪丽给祖国的献礼是钢琴版《梁祝》。

2019年1月，去世前三个月，她还再度回国，在港珠澳大桥上，与朗朗共同弹起《我爱你中国》。

青丝到白发，拳拳赤子心，从来没变过。



西洋乐器中国情。

巫漪丽人生中最难忘的一次演出，还是慰问抗美援朝志愿军那次。

当时底下的听众有贺龙将军，还有京剧名家梅兰芳、程砚秋、盖叫天。

她坐在钢琴前，也弹了一曲中国作品，尽管琴键七零八落，缺损不堪，演出还是赢得满堂彩。

后来才得知，这架钢琴是战士们从地下25米深处挖出来的。

在战火纷飞，硝烟滚滚的年代，她弹奏的是家国抱负，是强国之梦。

于将士而言，这是一剂打在心间的强心针。

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我爱你中国是什么调式？

廖昌永《我爱你中国》是F大调，即1=F。原唱是女高音歌唱家叶佩英，电影《海外赤子》[陈冲主演]在考场演唱的，那个调式是G大调，即1=G。

学声乐只能唱到f调，求好的练声方法

想要系统专业的去学习声乐，经济情况允许的情况下推荐找老师学习，这样的话可以少走很多弯路，声乐歌唱是一门比较抽象的课程，在练习中，要跟着专业老师的指导去一步步探索，如：“气息怎么吸，吸到哪里，怎样正确开口歌唱，唱在哪，怎么唱，像唱开口音时，整个口腔状态开多大，如：啊呀哈妈……，还有唱闭口音时：i e …… 整个口腔状态又是开多大？唱歌时咬字怎么咬”等等一系列问题都需要通过长期专业的训练去解决和改善。

一、歌唱的气息怎么练

1.闻花（深呼吸的感觉，慢吸4拍后慢吐4拍，就像婴儿睡觉时一样，每次气息都吸到腰腹部，吸入时腰腹向外扩张，但要注意不是鼓肚子而是腰腹横膈膜处向外左右扩张，同时肩颈要放松，胸腔这块不要像上提，而是静止的，气息直接吸到腰腹部，这个练习如果感到困难，可以把嘴巴张开来吸气，吸入时感觉喉咙是空的，有一股凉气过路直接通道腰腹，在歌唱中使用这样的方式去吸气，既吸得深，且没有声音，练熟后不用张开嘴入吸，直接用鼻腔吸入气息，动作小而灵活，对胸腔僵硬，喉咙紧的问题也有了放松缓解的作用）做此练习时，一定要在积极而放松的状态下进行。

2.小狗喘气

练习完闻花后，在之前的基础上进行小狗喘气练习，想象小狗跑累了后的状态，快速吸入呼出，腰腹部是弹动的，舌头像小狗一样微伸，张开嘴巴，进行练习，嘴巴口腔张多大呢？（自己的食指和中指指头竖起来的宽度）刚开始时，每组坚持30-40秒，每天练习3-5组，后期你就会发现自己的气息越来越灵活。

二、怎么练声

1.哼唱

也称“哼鸣”，它能帮助协调发声状态，找到声音位置和焦点，在“哼唱”练习时，可以用“闭口哼唱”找到正确的感觉后，再用“开口哼唱”要做到嘴巴可以任意活动但不影响“哼唱”的状态，在每个字的转换中也不会因为嘴巴的动作而影响声音的完整统一。 怎么做呢？练习哼唱时，牙关要放松，不要咬在一起，口腔要空，留出可以含下一颗糖果大小的空间，气息要通，哼唱时，鼻翼有震动感，鼻孔要扩张。

2.打嘟练习（也称弹唇）可用音阶12345 54321来进行练习

3.开闭口音的练习：用 “咪”“呀”加上练声旋律从钢琴键盘的中央C开始，每练一组上一个半音继续练习，以此类推。

4.初学者可更具自己的情况增加多条不同的练声曲。

三、位置的统一

1.经过了以上的学习，我们在歌唱时，要保持歌唱位置集中和统一，在中高低音的转换时，要控制好状态和气息，以免造成歌唱的不连贯。

四、中文歌的咬字

大家都会汉语拼音，在歌曲中，要求每个字都需要先读标准，做到每个字都归韵，比如“我爱你中国”wo 归到o ai 归到i……以此类推，每个字的字尾都要归韵，同时字头字尾歌唱保持一致的状态，清楚区分那个字的前后鼻音，字头唱实字尾空的感觉去歌唱，这样既不会让听众觉得歌唱含糊不清，也不会使唱到有的闭口高音字时因为咬字太紧而导致唱不上去。