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关于一个人在荷花上跳舞的小说叫什？
这篇小说叫做《荷塘月色》。它讲述了一个少年在荷塘边上游玩，看到了一朵特别美丽的荷花。他迫不及待地跃上荷花，开始跳起了舞。就在他欢快舞蹈的时候，他看到了一只蝴蝶飞过，落在了荷花上。他想去摘下来，但又不想破坏这朵美丽的荷花。最后，他决定放弃摘下蝴蝶的念头，只是静静地欣赏着这朵荷花和蝴蝶。通过这个小故事，我们可以感受到自然之美和生命的尊重，也让我们更加热爱这个美好的世界。
怎样让孩子学好钢琴？
“儿子虽然才5岁，但偷懒时的聪明劲却让大人吃惊。各种借口都想得出来，而且计划得相当周密。比如在练琴前两个小时，他就开始猛喝水，我们没有在意，小孩子嘛，多喝水是好事。然后当练琴开始后，他就一趟一趟地要求去洗手间，不放他去吧，摸摸小肚子的确鼓鼓的，也不是在说谎，放他去吧，平均20分钟一趟洗手间，曲子毛毛糙糙地就结束了，再慢条斯理地走回来，爬到凳子上，那个情绪，怎么看都不像认真弹琴的。想起一年前我们送他去学琴时，当时他兴高采烈，回家来就自己坐到琴凳上，老师教的内容练得特别认真。但是，当练琴时间慢慢加到每天45分钟，他发现自己得放弃游戏时间时，就开始想办法逃避了。软磨，撒娇，要提前结束练琴，或者是要求今天不练琴。我们对他的态度一直是平等沟通，给他讲学乐器是为了陶冶情操，他居然提出要换一种乐器，我们问他要换什么，他说“拨浪鼓”！之后，软磨慢慢升级到这种偷懒行为，当我们严厉地批评了他这种行为后，他索性破罐子破摔了，对抗升级成了硬顶，今天，他居然说出了“都是你们逼我学琴”这种话，然后，跳下琴凳转身就走。”
上文节选自钢琴教育家茅为蕙教授《孩子学钢琴，父母先上课》书里的一个案例。学钢琴的小朋友越来越多，但半途而废者十有八九。茫茫然开始，费尽心力坚持几年，又无奈地放弃，这样的情况似乎成为了大部分孩子学琴之路的真实写照。
家长该从哪些方面未雨绸缪让孩子学好钢琴，不半途而废呢？
其实只要有心，坚持到底并不难，最重要的是在学习前期，父母没有在这几个问题上做好准备
妈妈们不妨跟随下面的几个问题一起自我检测一下，看看是否真的做好了准备。
一、选机构
机构的类型从个人工作室、综合大型培训中心、青少年宫到专业连锁机构不胜枚举，但是挑选好的机构还是有共同点的，家长们可以从以下几个方面入手:
教师质量：可以从老师的资历、教学方式、演奏能力、情绪管理和稳定性等方面来了解机构老师的综合水平
距离：再好的机构，离家较远的话，随着孩子年龄变化，时间成本会逐渐增加，不利于长久地坚持下去。
价格：尽量选择家长能力范围内，价格高的机构。培养一个真正专业钢琴老师所需要花费的，无论时间还是金钱的投入都是很大的，没有任何一个优质的老师会愿意接受低价上课。
二、挑老师
学琴一段时间后，家长们突然发现，孩子不想练琴，老师进度慢，考级、比赛演出计划一拖再拖，老师教的技巧，孩子就是学不会，怎么办？
一个好的老师能让孩子在学琴过程中事半功倍，为孩子选择一个好老师可以从以下两个方面入手：
稳定性：报名时提前了解老师的稳定性、换老师的交接过程、还有就是机构对孩子的教学、课程是否有一个统一的标准，这些能帮助家长们尽量选到稳定的老师，再者选择机构的老板上课也是一个方法。
教学能力：了解老师每节课的课程计划是否清晰，课后主动和家长沟通学习情况；授课时对知识点是否能解释清楚；孩子每节课练琴的目的是否明确；老师是否有耐心，亲和力和责任心。如果这些都能做到的话，家长们千万不要放过！
三、练琴难
十个孩子十个都有不想练琴的时候，家长们要接受这是非常正常的心态，就像孩子可能会厌学、不想写作业一样的，最重要的是家长要从以下几个方面发现问题：
总是弹不会：孩子都希望自己能一蹴而就，学了就会弹。在练琴中一旦发现总是练不好，就会很烦躁，没有自信，如果是这个问题，家长就要帮孩子多多打气，加油，告诉孩子学习是需要经历一个过程的。
害怕老师、家长：家长和老师急于求成，如果没有时间练习，或者练习不好，都会受到家长或者老师的指责、批评，就会产生不想练，不想学的心态，这时候就需要家长和老师调整方式。
太枯燥：练琴是一个比较枯燥的过程，要在不断地重复中发现错误、改正错误，还要不停受挫，其实这正是我们深度学习一样东西的过程，学习最需要的就是这种能力。孩子年龄小一时不能接受这样的过程，家长就要想办法引导。比如坚持多少天可以得到一个小礼物，或者练琴时总是鼓励孩子，甚至是给一颗糖之类的，耐心陪孩子经历这个过程，就能慢慢坚持下来。
四、心态
最重要的就是学琴过程中的心态。我们要接受孩子在学琴过程中遇到的一切问题，把学习的过程当做是走一条坚定终点的路。这样，当孩子遇到问题时，就像是路上的一个个路障，我们想办法耐心去陪孩子解决，就一定能走到终点。
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值得每个即将学琴和已经学琴的妈妈们一看哦~
陪孩子练琴的家长是怎样的心情？
感觉这个问题就是为我量身打造的，是不是所有琴童家长都和我是一个心情呢？
我陪孩子练琴的心情--纠结、期待。
开始之前，都是一厢情愿的美好，想像的画面是孩子认真弹、坐姿好、大声唱等等，老母亲只要在旁边微笑、吆喝就好。
事实是，熊孩子抓耳挠腮，一会屁股疼、一会要喝水。表现不好就算了，还不能说，一说就委屈的眼泪巴拉巴拉，仿佛错的是我不是他！
开始之前，深吸几口仙气，告诉自己，娃毕竟还小，调皮捣蛋是正常的，弹不好也是暂时的，我一定要耐心、一定不发火。
事实是，好不过3秒，就开始吼，能不能把手撑起来？能不能认真一点？不弹不行，再来一遍！
我也曾经雄赳赳气昂昂的教过上百个孩子，如今，终于轮到自己受这份“陪练”的拖累。
但同时做钢琴老师和自己娃的陪练，我也了解到。
孩子之所以敢跟你唧唧歪歪，那是因为他深知道你们之间的亲密，即使，打几下，一转身还是最相亲相爱的拥抱。
孩子之所以敢跟你嚣张，他知道你爱他，他知道你压着燃烧在五脏六腑的怒火，也尽量不动他一下。
孩子之所以敢不好好表现，因为他不用看，也能感受到你的气场，你上场陪练前已经预习了好几次心平气和。
孩子之所以会动不动流眼泪，他是在召唤你内心深处的柔软，虽然长长召唤出来的是挨训，因为小时候，妈妈最见不得他哭。
虽然，陪练日复一日的折磨着你，但你还是愿意坚持。你欣喜孩子突然弹顺的一首小星星；你欣喜孩子会温柔的说：妈妈，辛苦了。同时，你还可以期待，有一天，他大了、你老了，你们一同回忆，当年用过的斗智斗勇的招式和哭过又笑过的经历，再一同打开钢琴，奏起小时候，妈妈最爱听的那首歌。
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