铃木钢琴教学法好不好(著名的四大音乐教学法是什么？)

铃木37口风琴音符怎么贴？

口风琴音标贴在右手的弹奏处，按照贴纸上的数字顺序贴，从左到右分别是4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、7、数字上带有一点1、2、3、4、5、6、7、数字上带有两点1、2、3、4。

如果有弹电子琴或手风琴或钢琴的基础，就一点都不难了，只管用吹管吹气就行了（不像口琴有吹吸），32键和37键差别在37键多了五个音，吹奏的乐曲音域能宽一些。

电刚和钢琴有什么区别呢？学会了电刚以后能弹钢琴么？

电钢琴都用不住，琴键易踏陷，总要修理，有的可能都修不好。我自己买过雅马哈的电钢琴，还用过英昌和铃木的（目前在很多钢琴教室，学员用琴是电钢琴，回课时用钢琴），后来换钢琴了，我自己这台琴才卖了1000块。

电钢琴优点：

1不用每年调音

2有很多音色可以调

3有伴奏

4可以戴耳机，不影响别人，适合初学练手

缺点：

1键弹性差，处理声音的强弱时，表现力不足，尤其弱音，达不到效果；

2键容易塌陷，易坏

3弹奏时间就了，琴键发硬，用很大力才能弹下去

电钢琴用于初学，估计半年以后，随着水平的提高，弱音无法表现出来了，还是要换钢琴。不如一次到位呢，推荐买钢琴，钢琴把中间的踏板别好，声音就弱了很多，用于基本练习，弹奏乐曲的时候再松开。

钢琴的琴键非常有弹性，触感好，能传辈用，长远来看，划算。

音乐教学法教学体系属于理论吗？

是理论。

音乐教学法教学体系：奥尔夫教学法、柯达伊教学法、达尔克罗兹音乐教学。

在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。

著名的四大音乐教学法是什么？

四大音乐教学法包括达尔克罗兹教学法、柯达伊教学法、奥尔夫教学法铃木镇教学法。

它们的主要内容是：

达克罗士教学法：达尔克罗兹认为：“人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展感受和分析音乐与情感的各种能力。因此，音乐学习的起点不是钢琴、长笛等乐器，而是人的体态活动。”

柯达伊教学法：歌唱是培养音乐素质的最好途径；采用具有艺术价值的民间和创作的乐曲；音乐应当成为学校重要的课程；重视音乐教师的选择，强调学校的教育作用。

奥尔夫教学法：一切从儿童出发；通过亲身实践，主动学习音乐。

铃木镇教学法：铃木教学法可说是一种母语教学法，从小即着重儿童潜力的发挥。

拓展资料：

音乐教学法课程目标是分科教学法之一。高等师范院校音乐系、音乐学院和教育学院有关专业和中等师范学校的必修课。研究音乐教学的理论及其运用。以中小学音乐教学大纲为依据，阐述音乐教学的目的、任务及教材编选原则，研究音乐教学规律，探讨乐理、视唱、唱歌、器乐、音乐欣赏等教学的步骤与方法。主要任务是培养师范生和在职教师将教育学、心理学原理及音乐专业知识、技能应用于音乐教育实践的能力。

哪种教育方式比较好？

教育孩子的方式方法很多，世上根本不存在对所孩子都适用的教育方式。正如世界上不存在完全相同的两片树叶一样，当然也不存在完全相同的两个孩子，即使是双胞胎，也不可能完全相同。俗话说：“一把钥匙开一把锁”，无论是家长，还是老师，都要针对每个孩子的特点，采取不同的教育方式，这就是我们通常所说的“因材施教”。

许多家长之所以在教育孩子方面不得法，原因就在于他们没有认真研究自己家的孩子。他们可能听过许多家庭教育的讲座，也读过许多家庭教育方面的书箱，知道很多家庭教育方面的新名词、新概念，但这些都是适合别人家孩子的教育方法，套用在自家孩子身上，作用不大，有时甚至会起反作用。

因此，要取得良好的教育效果，家长要认真研究自家孩子，了解他们的性格特点，脾气秉性，喜欢什么，反感什么，依据孩子的特点，或者采取鼓励的方式，或者采取批评的方式，或者采用说教的方式，或者采用惩罚的方式……有时候，如果有效果，能有效促进孩子改正错误，甚至对孩子打一顿或者骂一顿，也未尝不可。

如何检验自己采取的教育方式发挥了作用？一条重要的指标是孩子的思想、行为，通过你的教育发生了改变，朝着好的方面转化。如果孩子依然故我，甚至变本加厉地继续他的错误行为，说明你的教育方式无效。

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